EL ENSAYO

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¡Saludos, mis queridos estudiantes!, espero estén bien. Esta es la última clase y asignación correspondiente al tercer lapso de la cátedra de castellano. Por ello quiero felicitarlos, porque aunque las adversidades de la situación actual no nos  han permitido desarrollar las clases presenciales, están haciendo un gran esfuerzo por aprender y entregar sus asignaciones a tiempo.

En esta oportunidad les presentaré un material que les ayudará a la realización del ensayo. 

Contenido

El Ensayo

Es un género que se escribe en prosa y que tienen características de producción artística y de tratado científico-filosófico. Los ensayos tratan temas muy variados de la sociedad, indagando en las razones y causas que afectan o pudieran afectar a un sector determinado.

Un ensayo puede ser un escrito breve o amplio, abordado desde una perspectiva muy subjetiva. Cualquier tema puede ser objeto de un ensayo. El tono adoptado puede ser serio, pero también hay ensayos humorísticos y satíricos.

Características generales del ensayo

• Los ensayos son libres y amplios, tanto en el contenido como en la forma.
• Hace uso de un lenguaje culto y rico en imágenes y recursos para sus lectores, que generalmente son no especializados.
• Se apoya básicamente en la argumentación y la exposición, aunque a veces también hace uso del diálogo, la descripción o la narración.
• No tiene un orden preestablecido; su estructura es libre y, a veces, compleja y difícil de comprender.

Presten mucha atención 

Video tomado de Lifeder Educación

ESTRUCTURA DE UN ENSAYO

En términos generales, un ensayo está basado en una introducción o tesis  del tema, un desarrollo y una conclusión.

👉Introducción:  en ella se expresa razonadamente el tema y el objetivo del ensayo, así como sus antecedentes. Entre otras cosas, el autor presenta sus razones por las cuales considera importante aproximarse a dicho tema. Puede explicar sus motivos personales, históricos, políticos, ideológicos, que lo llevaron a plantear el tema del ensayo. 

  
👉Desarrollo : en él se hace la exposición y el análisis profundo del tema; se plantea la idea principal y se exponen las ideas propias del autor. Se sostiene la tesis y se profundiza más sobre ella, ofreciendo argumentos ordenados y sostenibles para el autor, algunas veces presentados como subtemas.

👉Conclusión: por último, en esta sección el autor expresa, de manera concreta y comprensible, sus propias ideas y su posición sobre el tema que ha desarrollado. Asimismo, en este apartado final el autor puede dar algunas sugerencias al tema planteado por él. 

 

Atención a este video...

      Subido por: Lic. Joselito Godoy, 23 abr. 2020

 

Así culminamos, espero que este material sea de gran utilidad para que que realicen un buen ensayo.

Asignación : valor 20%

 Ensayo literario: Obra literaria, De los dioses a los héroes en la mitología griega.  Autor: Frank Sakedo Capítulos restantes.

La presentación de la asignación  debe cumplir las siguiente condiciones: 

• Se debe realizar a computadora
• Letra: Times New Roman
• Tamaño: 12 
• Interlineado: 1.5 líneas
• Hoja de presentación según normas APA
• Extensión del ensayo: máximo 3 hojas
  

  

La fecha de entrega fue modificada, quedará para el viernes 12 de junio de 2020. (todo el día)

Correo electrónico: grettylara82@gmail.com

El correo debe estar identificado con el nombre del alumno, el año, sección y la asignación.

Nota I:

• Es importante recordar que las asignaciones no deben ser un corte y pega; que el alumno debe analizar los contenidos, ya que esto repercute considerablemente en su aprendizaje y por consiguiente en su  calificación. 
• El horario de consultas se mantiene, de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 12 m.
• Se recomienda LEER todas la instrucciones para la realización de la asignaciones, no deben dejarse llevar por comentarios de terceros es necesario LEER...

Nota II: 

• De tener alguna inquietud,  el estudiante  se debe comunicar DIRECTAMENTE CON LA DOCENTE de CASTELLANO, siendo este el canal regular, de no tener una respuesta satisfactoria debe dirigirse con la jefa de evaluación para canalizar dicha situación. 

 "El peor enemigo que puedes llegar a tener eres tú mismo"

                                                                                  Paulo Coelho

                         

Profesora Gretty Lara

Castellano y Literatura, Kalil Gibrán

Arturo Uslar Pietri

   

 ¡Buenos días mis queridos estudiantes! Quiero felicitarlos por haber realizado una excelente exposición. Ya falta poco para culminar el año escolar por tal motivo deben continuar esforzándose por aprender. Sé que la situación actual no es fácil pero es necesario seguir adelante ya que esto pronto terminará. Y regresaremos a las aulas como de costumbre.

En esta oportunidad estaremos trabajando con el 4to tema, relacionado con uno de los escritores más nombrados de la década de los 90, por marcar la historia de la literatura y la política venezolana. Este autor es Arturo Uslar Pietri.

Contenido

Arturo Uslar Pietri, quien ha sido considerado uno de los más destacados intelectuales de Hispanoamérica, incursionó tempranamente en la escritura del ensayo cuya técnica utilizó de modo magistral, que es hoy fuente de consulta obligatoria por parte de investigadores, estudiosos de la cultura,  escritores, docentes y estudiantes... Siendo un adolescente de 14 años, publicó sus primeros artículos en el periódico Paz y Labor de Maracay. 

 Cercano a sus 20 años, alternaba artículos con Miguel Otero Silva en el periódico Caricatura. A inicio de los años 20, fundó con otros jóvenes, la revista Válvula, para la cual redacta el editorial. Los escritos en dicha revista, exponen sus ideas en torno a las controversias surgidas en la época relacionadas con el movimiento de vanguardia.

  Por esos tiempos, también comienza a colaborar regularmente en la revista Élite. Su trabajo como ensayista fue fecundo, y constituye una parte importante en su vida intelectual que abarcó otros géneros literarios como el cuento, la novela, la poesía. Durante cinco décadas, cultivó el ensayo en su columna de prensa pizarrón, en el diario El Nacional, la cual tuvo siempre una sostenida aceptación del público lector. Su obra ensayística  constituye una cátedra de permanente reflexión sobre el pensamiento venezolano, latinoamericano y universal.

           Continuando con la historia...

Uslar Pietri hablaba de arte, de las costumbres locales, como es el caso del ensayo titulado "La hayaca y su historia". Uslar toca temas significativos relacionados con la problemática social y cultural de Venezuela y Latinoamérica. Se angustiaba ante males que aquejaban al país en su época, por ejemplo, la incertidumbre ante el devenir histórico de un país que carece de políticas que garanticen un futuro que ofrezca seguridad social a todos los ciudadanos.

 

  

"Sembrar el petróleo" era una constante en su pensamiento. Esta expresión se constituyó en una frase emblemática para los venezolanos. Siempre pensó que nuestra economía no debía seguir dependiendo de un producto, el dinero que se obtenía por la venta del petróleo no se empleaba en desarrollar la industria y la agricultura para el autoabastecimiento para alcanzar la independencia económica. Esta concepción era también una preocupación para otros pensadores como Enrique Bernardo Núñez, Mario Briceño Iragorry y Mariano Picón Salas.

 ALGO MÁS...

Por varios años, mantuvo su programa televisivo "Valores humanos", donde de manera amena, en cada sesión se hablaba de un personaje que hubiera dejado una huella profunda en la historia y la cultura universal, trabajo éste que dio lugar a la publicación de dos libros de ensayos. Escucharlo era sentirse cautivado por el arte de la palabra debido a que también fue un gran expositor. En cada programa se refería a los más grandes representantes del conocimiento en distintas épocas, a la filosofía de determinados pueblo, a los principios de la vida, a la moral y la ética ciudadana, al petróleo como soporte económico de nuestro país, al mestizaje, a la educación y un sin número de temas. 

Como insigne ensayista, no solamente se preocupa por lo que acontece en Venezuela, sino que su pensamiento se abre para interpretar la cultura latinoamericana. En sus libros Las nubes (1951), La otra América (1974), En busca del Nuevo Mundo (1969), Fantasma de dos mundos (1979), intenta penetrar en las raíces de una cultura común latinoamericana surgida del mestizaje y de la historia heroica.

      

Les invito a ver este interesante video del profesor Rafael Arráiz

Video tomado de la Universidad Metropolitana

En el video anterior se puede ver como el profesor Rafael de la Universidad Metropolitana, nos explica un poco más sobre la vida de este autor.

Así finaliza esta entrada, este material sirve para complementar la información que deben investigar. Es importante mencionar, que al momento de realizar el trabajo de investigación este debe tener redacción propia, lo que quiere decir que deben ubicar la información  y redactarla de manera que esto no sea un corte y pega, si bien es una biografía y ciertos detalles no se pueden modificar, es importante que la  estructura y - como les mencioné - la redacción sea creada por ustedes. En este sentido pueden utilizar información de esta entrada, y también pueden complementar con el libro de textos Análisis literario 4to año, con el que hemos estado trabajando en clase; dicha información se encuentra en la página 172.

ASIGNACIÓN (VALOR: 20%)

Estructura del trabajo:

• Portada.
• Introducción (una página).(Valor 0,5  puntos)
• Cuerpo del trabajo (de 3 a 6 páginas).
• Conclusión  (una página).(Valor 0,5  puntos)

1. Biografía del autor. (Valor 2 puntos)
2. Estudios realizados por el autor.(Valor 1 puntos)
3. Aportes importante a la literatura. (Valor 2 puntos)
4. Nombre y fecha de las obra más importantes.(Valor 1 puntos)
5. De la obra (Ensayo) "De una a otra Venezuela" (1949). ¿Qué lección pretende darnos Uslar Pietri con este ensayo? Reflexiona al respecto.(Valor 3 puntos)
6. Del ensayo "De una a otra Venezuela" (1949) ¿Crees que hayan soluciones reales al problema que se nos plantea en esta obra?(Valor 3 puntos)
7.  Explica cuál es el tema central de la novela "Lanzas coloradas"(Valor 2 puntos)
8.  Haz una apreciación personal sobre el nivel cultural que crees tuvo el autor.(Valor 2 puntos)

Lee el siguiente texto   

        

   El problema fundamental de Venezuela es de producción, es decir, producir más de todo lo que podamos a precios de costo que estén lo más cerca posible de los precios mundiales: en agricultura, en minas, en servicios. Necesitamos liberarnos, como quien se libera de un peligro de muerte, en la forma más razonable y pronta de la peligrosa dependencia en que todavía nos hallamos con respecto al petróleo.  

                               Arturo Uslar Pietri. El petróleo en Venezuela 1955.      

9. ¿De la lectura anterior ¿A qué se refiere el  autor? Explique. (Valor 3 puntos)                                                                    

Nota I: Para resolver la pregunta 5 y 6, buscar en el libro de texto las páginas 173 a 176; donde se encuentra el ensayo "De una a otra Venezuela" (1949) .

La fecha de entrega fue modificada para el 03-06-2020 (todo el día).

y la asignación del ensayo pautada para el 04-06-2020, quedará para el 10-06-2020. 

Correo electrónico: grettylara82@gmail.com

Nota II:

• Es importante recordar que las asignaciones no deben ser un corte y pega; que el alumno debe analizar los contenidos, ya que esto repercute considerablemente en su aprendizaje y por consiguiente en su  calificación. 
• El horario de consultas se mantiene, de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 12 m.
• Se recomienda LEER todas la instrucciones para la realización de la asignaciones, no deben dejarse llevar por comentarios de terceros es necesario LEER...
• El trabajo será computadora, se tomará en cuenta al momento de evaluar: Aspectos formales de la escritura (Normas APA, ortografía, coherencia, cohesión, margen, uso de mayúsculas)  y originalidad en la redacción.

• De tener alguna inquietud,  el estudiante  se debe comunicar DIRECTAMENTE CON LA DOCENTE de CASTELLANO, siendo este el canal regular, de no tener una respuesta satisfactoria debe dirigirse con la jefa de evaluación para canalizar dicha situación.

Hasta la próxima  entrada. Dios los bendiga....

Profesora Gretty Lara

Castellano y Literatura, Kalil Gibrán

   

GALERÍA LITERARIA

Bienvenidos nuevamente apreciados estudiantes, quiero felicitarles por el gran trabajo que están haciendo, al revisar las asignaciones previas pude darme cuenta del esfuerzo que han hecho para lograr unos buenos resultados. Siempre hay detalles que mejorar, pero eso lo corregirán en cada entrega siguiente. Van muy bien y sigamos adelante, aprendiendo de nuestro castellano y su literatura.

A continuación se darán las indicaciones para realizar la tercera actividad, la cual corresponde a la "Galería Literaria". Cada estudiante estará desarrollando la actividad con un autor asignado (a través de la red interna de comunicación con el docente).

Para la realización de la actividad, por medio de una exposición grabada, el alumno debe dar a conocer la biografía del autor asignado, sus obras y el aporte que este hizo a la literatura. 

El estudiante debe elaborar un recurso con material reciclado (cartón u otros elementos que tenga a disposición).

En el recurso debe estar incorporado:

• Nombre del autor asignado.
• Fecha de nacimiento y muerte.
• Imagen del autor.
• Principales 
• obras y su fecha de publicación.

Otros detalles importantes:

• El recurso debe ser elaborado a mano.
• Se evaluará la creatividad del estudiante.
• Se debe presentar la exposición en un video de 3 minutos de duración.
• El alumno debe utilizar el uniforme escolar.

Los criterios de evaluación serán los siguientes, con ellos cada participante podrá saber los aspectos en los cuales debe estar preparado para su presentación.

Puntuación	2	2	4	4	3	3	2	20
Criterios de evaluación	Fluidez verbal	Tono de voz	Dominio del tema	Desarrollo del tema	Elaboración del recurso	Utilización del recurso	Responsabilidad y puntualidad en la entrega de la actividad	Total

La fecha de entrega será modificada, quedará para el 18 de Mayo de 2020.

Los envíos deben ser realizados a través de Whatsapp, con horá límite de recepción 5:00 p.m.

Por favor tomar las previsiones para evitar estar realizando entregas demasiado tarde. 

Aquí pueden observar la construcción de un modelo de cartón para elaborar una galería.

Este es un ejemplo de una galería terminada, con un tema cualquiera.

Correo electrónico:                                grettylara82@gmail.com

Nota I:

• Es importante recordar que las asignaciones no deben ser un corte y pega; que el alumno debe analizar los contenidos, ya que esto repercute considerablemente en su aprendizaje y por consiguiente en su  calificación. 
• El horario de consultas se mantiene, de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 12 m.
• Se recomienda LEER todas la instrucciones para la realización de la asignaciones, no deben dejarse llevar por comentarios de terceros es necesario LEER...

Nota II: 

• De tener alguna inquietud,  el estudiante  se debe comunicar DIRECTAMENTE CON LA DOCENTE de CASTELLANO, siendo este el canal regular, de no tener una respuesta satisfactoria debe dirigirse con la jefa de evaluación para canalizar dicha situación. 

Espero sus consultas, y que puedan desarrollar unas excelentes producciones.

Si todos colaboramos, la tempestad pasará en menos tiempo, y volveremos a la normalidad. ¡Mantengámonos unidos!

Profesora Gretty Lara

Castellano y Literatura, Kalil Gibrán

El cuento ficticio de Julio Garmendia

 Saludos estimados estudiantes, continuando con el análisis literario, nos correponde trabajar una obra muy importate del famoso escritor Julio José Garmendia, considerado uno de los máximos representantes de la literatura venezolana y el iniciador continental de la narrativa fantástica hispanoamericana... en esta ocasión se realizará el análisis de "El cuento ficticio", teniendo este como tema fundamental la aventura...

CONTENIDO 

JULIO JOSÉ GARMENDIA 

Nació en la ciudad de El Tocuyo, Edo Lara el 9 de Enero de 1.898. El contacto con la naturaleza contribuyó a forjarle una aguda capacidad de observación y amor entrañable por los árboles y los animales.

Julio Garmendia fue un escritor de gran significación en la narrativa venezolana. Sus obras rompen con la tendencia criollista de la época, tanto en los temas que plantea en sus relatos como en el manejo de las estructuras narrativas, donde combina lo real y lo fantástico, lo irónico y lo humorístico, con un discurrir poético y con gran dominio del lenguaje.

Es un autor que irrumpe en nuestra literatura con una gran fuerza narrativa y un estilo propio único dentro de las tendencias del momento. Su visión artística de la realidad es diferente a las tendencias tradicionales del cuento venezolano. 
Se juntan realidades disímiles, el manejo de lo absurdo, la ambigüedad como recurso, temas contrapuesto que tocan la intimidad de los personajes y sus mundos interiores, desde diferentes perspectivas. Por estas razones, Domingo Miliani, ensayista y crítico literario, lo ha denominado como el iniciador del realismo fantástico en estas tierras de la América Nuestra.

En "El cuento ficticio”, hay realidades que se oponen, que mueven tanto a la realidad y la reflexión, presenta una moraleja abierta a la imaginación. Dentro de una aparente simpleza en su trama  nos ofrece misterios, profundidad y poesía. Es, sin duda, un relato literario cargado de sugerencias, de juegos de significaciones,   de posibilidades interpretativas, mantienen en el lector la expectativa y el goce que produce la palabra artística.

ASIGNACIÓN  (Análisis literario) (VALOR: 20%)

Para la realización de dicho análisis, deben LEER el siguiente fragmento de "El cuento ficticio".

Estructura del análisis:

• Portada.
• Cuerpo de análisis. Desarrolle las siguientes proposiciones:
• Diga cuál es el tema planteado.
• Determine la intención irónica-humorística en el tratamiento del tema.
• ¿Cree usted que el autor incita a los narradores para que regresen a las leyes del juego de ficción? Explique.
• Interprete lo que quiere decir el personaje narrador en el siguiente párrafo:

"Un día vino en que quisimos correr tierras, buscar las aventuras y tentar la fortuna, y andando y desandando de entonces acá, así hemos dado en el absurdo de no ser absolutamente ficticios, y de extraordinarios y sobrenaturales, que éramos nos hemos vuelto verosímiles, y aún verídicos y hasta reales..."

• El autor describe su concepción escéptica de la vida.¿Qué opina usted al respecto?
• En el cuento se hace una crítica. ¿Determine cuál es?.
• Explique para qué utiliza el autor la ambiguedad en el relato.
• De acuerdo con la lectura que usted realizó del cuento, señale si hay límites entre la realidad y la fantasía.

Fecha de entrega: 30-04-2020 (todo el día)

Correo electrónico:                                grettylara82@gmail.com

Nota I:

• Es importante recordar que las asignaciones no deben ser un corte y pega; que el alumno debe analizar los contenidos, ya que esto repercute considerablemente en su aprendizaje y por consiguiente en su  calificación. 
• El horario de consultas se mantiene, de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 12 m.
• Se recomienda LEER todas la instrucciones para la realización de la asignaciones, no deben dejarse llevar por comentarios de terceros es necesario LEER...

Nota II: 

• De tener alguna inquietud,  el estudiante  se debe comunicar DIRECTAMENTE CON LA DOCENTE de CASTELLANO, siendo este el canal regular, de no tener una respuesta satisfactoria debe dirigirse con la jefa de evaluación para canalizar dicha situación. 

Ésto es todo lo que corresponde a la recopilación de información, espero les sea de gran utilidad, que Dios los bendiga...

 “No vayas donde guía el camino, ve donde no hay camino y deja un rastro.” – Ralph Waldo Emerson

Profesora Gretty Lara

Castellano y Literatura, Kalil Gibrán

Planificación 3er lapso año escolar 2019-2020

Saludos, mis queridos estudiantes en esta oportunidad les dejo el plan de trabajo que estaremos desarrollando en el 3er lapso. Los contenidos que se trabajarán serán colocados en este medio; de igual forma las explicaciones para cada asignación.

Nota:

• Recuerden que las actividades sólo serán entregadas por correo electrónico y  NO por  Whatsapp, en la fecha establecida.
•  Es importante recordar que las asignaciones no deben ser un corte y pega; que el alumno debe analizar los contenidos, ya que esto repercute considerablemente en su aprendizaje y por consiguiente en su  calificación. 
• El horario de consultas se mantiene, de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 12 m.
• Se recomienda LEER todas la instrucciones para la realización de la asignaciones, no deben dejarse llevar por comentarios de terceros es necesario LEER...
• Para la exposición se asignará un autor para cada estudiante en el tiempo que corresponda dicha actividad.

Esto es todo por ahora, luego estaré publicando el contenido de la unidad 2. Dios los bendiga...

" “No vayas donde guía el camino, ve donde no hay camino y deja un rastro.” – Ralph Waldo Emerson

Profesora Gretty Lara

Castellano y Literatura, Kalil Gibrán

Félix Lope de Vega

Saludos estudiantes, este es el primer objetivo que corresponde al 3er Lapso, seguiremos trabajando con el análisis de obras literarias, y el fascinante mundo del teatro como medio de concientización y formación de valores. En este sentido se dará inicio con uno de los dramaturgos del siglo de oro de la lietratura; como lo es, Félix Lope de Vega.

CONTENIDO

Félix Lope de Vega:

La vida y el hombre. Es muy probable que en  toda la litaratura española no haya otro escritor a quien sea preciso estudiarle la vida para poder comprender y gustar su obra. La vida y la obra de Lope de tal manera se funden que, si no se supiera nada de su vida profunda, bastaría buscarle en sus obras para encontrarla entera. Por fortuna la conoceremos y no tenemos la necesidad de tomarnos  ese trabajo, sino de poner la una frente a la otra y gustar esa compenetración entre el hombre y la obra.

Un estudio de este hombre, soldado, poeta , pecador y sacerdote, nos llevaría un largo tiempo. Pero  para ello  es preciso hacer un guión:

• Nace: en Madrid, recien fundada capital de España. Es pues un madrileño y Madrid se le meterá en el corazón. La fecha el 25 de noviembre de 1562.
• Su familia: No es de Madrid, sino del norte de España, de santander. precisamente, región de España donde comenzó la Reconquista. Eso llevará al vanidoso Lope a aspirar y alardear de ascendencias noble.Sus enemigos satirizan. La verdad es que sus padres eran de condición humilde. Su padre es desconocido en su matrimonio, pero de una fuerte tonificación religiosas en su vida. Este desorden moral en la vida y en este fervor religioso son dos grandes coordenadas del hijo Félix Lope de Vega Carpio.

• Sus estudios: Aunque alardea de haber pasado por Alcalá, sus estudios no fueron nada profundos ni diciplinados, sino alborotados y superficiales. todo lo aprende en sus viajes (captación del paisaje español y en sus experiencias vitales (conocimiento del alma humana) que en los libros.

• Como soldado: Interviene en varios acontecimientos. Sobre todo en el fracaso de la llamada Escuadra Invencible que irónicamente es vencida por la escuadra inglesa en 1558.

• Su vida afectiva: Es desconcertante; llena de sinceridad, pero caminando por los caminos más diversos y complicados. se puede decir que Lope amó todo lo que se puede amar: lo bueno y lo malo, lo santo y vetado por la conciencia. Ese mismo desorden afectivo le trae sinsabores,destierros, cárceles; a la vez, le arranca sus mejores versos y escenas.

• Por la línea del matrimonio: Los nombres de Isabela de Urbina y, a su muerte Juana Guardo.

• Por la línea de amoríos y aventuras donjuaneses hay un verdadero desfile de nombres de mujeres: Elena de Osorio, Antonia Trillo, Micaela de Luján, Gerónima Burgo, Lucía Salcedo, Mata Nevares. 

Tanto sus esposas como estas mujeres prohibidas dejaron en sus obras una honda huella. puede decirse que, a su manera, una tras otra siempre las amó realmente, aunque su amor estuviera muy dominado por el "Eros".

• Su hogar: tuvo que sufrir en carne propia y en su propio hogar las consecuencias de su propio desorden. La vida y la conducta de sus numerosos hijos no fue afortunada. La de algunos fue un escándalo como la del propio padre. Como el corazón de Lope amaba a sus hijos entrañablemente, aunque no les supo educar, las desgracias de sus hijos le herían en lo más profundo y le arracaban versos cargados de sentimiento.

• Su arrepentimiento: Su desconcertante desorden le lleva a buscar sinceramente refugio en el sacerdocio y se ordena Sacerdote. No es fácil corregir pasiones tan incontroladas ni el sacerdocio se las corrige y en él tienen que convivir - dolorosa convivencia - el fervor sacerdotal y el gustador de placeres. Es un tormento que le hace sangrar y no lograr eliminar.

• Muerte: El 17 de agosto de 1635 Lope de Vega muere, la Europa literaria se estremece, España más y más Madrid. Ha muerto el Fénix de los Ingenios, El Monstruo de la naturaleza, el creador del teatro Español.

• La Fama: le corona al final de la vida como le había aplaudido numerosas veces a través de un pueblo que lo admiraba y era condescendiente con sus flaquezas humanas, con tal de que siguiera dándole una producción literaria, sobre todo en el escenario, único en el mundo. 

Caracteres del teatro de Lope De Vega:

A.Caracteres Formales:

• Polimetría: el único determinante de la estrofa o el verso son los sentimientos y el asunto que tratan la realidad de los personajes. En sus obras encontramos en hermosa convivencia: el romance (para narrar), las redondillas (para dialogar), el soneto (para los monólogos), las décimas (para expresar los estados de angustia o quejas).

• Convivencia de géneros: En sus obras dramáticas se fusionan admirablemente "lo lírico" y "lo drámatico" sin que esto último sufra por la presencia de aquellos. Frecuentemente entra dramas el floklore con su mundo de danza y su música para enriquecer el espectáculo. De este modo se dan la mano "lo popular" y  "lo culto".

• Rompimiento con las tres unidades: Rompe a conciencia con las llamadas tres unidades clásicas y le da al teatro español esta insubordinación.

Nada de unidad de acción: un solo asunto en cada drama.
Nada de unidad de tiempo: que se realice en veinticuatro horas.

Nada de unidad de lugar: dentro de un mismo escenario.

B. Caracteres de Contenido: 

• Temática imperante: El honor al Rey, la fe. Son los temas más frecuentes, fruto de su triple sentimiento: Sentimiento monárquico; lealtad y fidelidad al Rey a toda prueba. El Rey es para todos sin distinción de clases sociales. Sentimiento de honor: La ofensa de honor es la más alta ofensa y exige reparación inmediata y secreta para no revelar la perdida de honor. Sentimiento Religioso: Es de tipo popular y hereditario, no racional y filosófico.

• Sentimiento Nacional Social y Democrático: Lope nacionaliza todo lo que toca y, a la vez es la expresión de la sociedad española en que vive: España, Madrid y el pueblo estan siempre bajo su lupa y su amor. En el teatro las masas llegan a  ser protagonistas y a actuar como unidad. La mujer juega en sus dramática un rol predominante: por ella el amor, los celos y la vida por el honor.

Otros Caracteres:

• Naturalidad: No escribe sólo del pueblo, sino para el pueblo. Por eso utiliza un lenguaje sencillo, espontáneo y natural. Nada de rebuscamiento. Su teatro es obra de un razonador, no es técnico. Escribe para que le entiendan y disfruten de sus dramas todos los espectadores.

• Dinamismo: Los personajes no son, en general personajes que razonan, sino que actúan. Lo que sienten y piensan más lo dicen con las manos que con las palabras. Son dramas vivos y llenos de plasticidad.

Principales obras de Lope De Vega:
Jerusalén Conquistado, La Gatomaquia, La hermosura de Angélica, Rimas Sacras, Rimas profas, Soneto: Sacros, Romances: Profanos, La Arcadia, La Dorotea, La Siega, Pastor Lobo, La Creación del mundo, La hermosa Ester, El divino africano, El mejor Alcalde el Rey, La estrella de Sevilla, Peribáñez y el Comendador, Fuenteovejuna, El caballero de Olmedo, Las almenas de toro, El acero de Madrid, La moza de cántaro, La discreta enamorada, La dama boba, El perro del hortelano y El villano en su rincón. Es importante resaltar que escribió alrededor de 1.800 comedias y unos 400 autos sacramentales.

ASIGNACIÓN 1  
Para la realización de esta asignación es necesario LEER los fragmentos de la obra (Fuenteovejuna) y el contenido de la biografía de este autor que se encuentran en las páginas 152-154 del libro de texto; de igual forma  es importante LEER el material presentado en la primera parte de este escrito lo, cual será primordial para el desarrollo de este informe.

Análisis de la estructura de una de las obras de este autor (para ello presentarás un informe sobre la organización del drama en lo que es el lenguaje, y análisis del contenido)
 (VALOR: 20%)

Estructura del informe:

• Portada
• Introducción (1 página)
• Cuerpo del informe (de 3 a 6 páginas)
• Conclusiones

El cuerpo del informe debes tener lo siguiente:

Realiza un análisis argumental sobre la vida de este dramaturgo. 

Explica cuál es la temática o tesis de Fuenteovejuna.

El tema del honor en la obra: ¿Qué es?, ¿Cómo se pierde?, ¿Cómo se repara?

La figura del rey dentro de la acción:¿Qué simboliza? ¿Qué interrelación se establece entre él y el pueblo?...

La figura del señor Feudal en la obra: ¿cómo se presenta él?, ¿Cómo lo considera el pueblo?...

La presencia del pueblo en el drama: Unidad, sentido del honor colectivo, contenido democrático... 

Papel que desempeña la mujer dentro de esta obra de Lope.

Entrega: 06 de abril de 2020 (Todas la asignaciones deben ser enviadas al  correo electrónico grettylara82@gmail.com)

Nota: se requiere que continúen leyendo los siguientes capítulos de la obra de lectura previa:  De los Dioses a la Mitología, la cual será evaluada el 22 de mayo de 2020. (Las condiciones de esta evaluación serán informadas posteriormente).

“El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho”.

 Miguel de Cervantes.

Profesora Gretty Lara
Castellano y Literatura, Kalil Gibrán